Ensayo sobre la danza como medio de comunicación
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ResumenEl propósito de este estudio es especificar las características que contribuyen a la percepción de las emociones expresadas a través de los movimientos de la danza y desarrollar un modelo emocional para mostrar las relaciones entre las impresiones y las características de los movimientos corporales expresivos. Seis bailarines expresaron tres emociones diferentes a través de la danza: alegría, tristeza y enfado. Los observadores (N = 192) valoraron tanto sus impresiones (33 dimensiones) como los movimientos de la danza (26 características) de 18 espectáculos de danza. Los resultados mostraron que los observadores podían percibir con precisión los significados emocionales expresados en las danzas. Las impresiones de Dinámica, Expansión y Estabilidad -y los movimientos evaluados de Frecuencia y Velocidad de la Extensión hacia Arriba, Frecuencia y Velocidad de los Movimientos hacia Abajo, Giro o Salto y Cierre del Cuerpo- se extrajeron mediante análisis factorial como determinantes de las impresiones de los observadores sobre las expresiones emocionales en la danza. Además, el análisis de la estructura de covarianza y el análisis de la función discriminante indicaron que las expresiones emocionales de las danzas que expresan alegría, tristeza y enfado están asociadas cada una de ellas a factores particulares. A través de estos análisis, desarrollamos el Modelo de Emociones de Impresiones de Movimientos para la danza.
Expresar sus sentimientos a través de la danza
¿Qué le gusta a tu hijo de la danza? Bueno, les he preguntado y a la mayoría de ellos les encanta nuestra parte de juego de simulación y movimiento creativo de la clase. Este mes nos centramos en cómo los niños se convierten en bailarines expresivos y aprenden a expresar sus emociones a través de la danza. La psicóloga infantil, Annie Spell, Ph.D., escribe sobre este concepto explicando que cada día los niños absorben la información que les rodea y la asocian con los acontecimientos de la vida. Esto proporciona la base para su conciencia emocional y su ajuste emocional. Hay pocos lugares en los que puedan crear estas asociaciones de forma activa y libre de acontecimientos externos. Pero en la pista de baile o en el teatro, la práctica de la expresión de las emociones proporciona un lugar seguro para que se procesen las asociaciones. Empezamos asociando determinados movimientos y expresiones faciales con etiquetas emocionales (feliz, enfadado, triste, asustado, sorprendido). Tu hijo será más consciente de lo que su cuerpo y su cara demuestran tanto dentro como fuera del estudio de danza y se le proporciona una madurez emocional acelerada.
Ensayo sobre la expresión de la danza
ResumenEl objetivo de este estudio era examinar el efecto de dos emociones básicas, la felicidad y la tristeza, en el movimiento de la danza. Se indujo a un total de 32 participantes adultos a sentir estados emocionales de felicidad o tristeza y luego bailaron intuitivamente una pieza musical emocionalmente “neutral”, compuesta específicamente para el experimento. Basándose en un análisis de esfuerzo-forma del movimiento corporal, se capturó el movimiento de todo el cuerpo y se examinaron siete señales de movimiento diferentes, con el fin de explorar si existían diferencias en las articulaciones corporales entre la condición de felicidad y la de tristeza. Los resultados revelaron que en la condición feliz, los participantes se movían más rápido, con más aceleración, y realizaban movimientos más expandidos y más impulsivos que en la condición triste. Los resultados se discuten con respecto a las posibles consecuencias para futuras investigaciones sobre el movimiento humano.
Edith Van Dyck.Derechos y permisosImpresiones y permisosAcerca de este artículoCite este artículoVan Dyck, E., Maes, PJ., Hargreaves, J. et al. Expressing Induced Emotions Through Free Dance Movement.
¿Cómo crean los bailarines movimientos que puedan tocar los sentimientos del público?
La danza -y la actividad física- deberían tener el mismo estatus en las escuelas que las matemáticas, las ciencias y la lengua. Incluso puede ayudar a mejorar los resultados de los exámenes, según Sir Ken Robinson. Para saber más sobre “Por qué la danza es tan importante como las matemáticas en la escuela lee esta entrevista de TED-Ed Blog a Sir Ken Robinson y Lou Aronica el 2 de abril de 2018.
¡¡¡Sencillamente me encanta ¿Cómo bailas? de Thyra Heder y aquí está en el top de mi lista!!! Puedes sacudirte o contonearte o pisar fuerte. Puedes hacer bop o rebotar o volverte completamente loco. Puedes bailar en el mercado o en la parada del autobús, con los dedos o con la cara. Puedes bailar porque estás contento o incluso porque estás triste. A través de la danza, los bailarines pueden expresar sentimientos y emociones, transmitiendo un mensaje al público.En este libro, la pregunta de cuál es la mejor manera de bailar es respondida por una gran variedad de personas de forma animada, excepto un niño, que responde “no lo hago”. Lo hace, así que solo en su habitación. Hacia el final, incluso se ven dinosaurios, robots y caballos balanceándose, uniéndose a la diversión. En la conclusión, el niño por fin sale de su caparazón y disfruta de la sensación de bailar. Lo recomiendo encarecidamente a cualquiera que quiera compartir la alegría del movimiento expresivo con los niños pequeños. Vea este vídeo, una entrevista con Thyra Heder, la autora, para conocer los interesantes antecedentes del libro.